De nombreuses familles ont également préparé de nombreux jouets pour les enfants, mais elles n'ont pas pu exploiter pleinement leurs effets. Il y a deux raisons à cette situation : l'une est qu'il y a peu de connaissances sur les tendances et les lois internes de la croissance et du développement des enfants, et l'autre est le manque de compréhension de la fonction et de l'utilité des jouets.
De la naissance à 6 ans, les enfants doivent passer par une série de processus de développement complexes et importants. Pendant cette période, d'une part, le corps se développe rapidement, le corps grandit de manière globale et diverses fonctions de base du cerveau et du corps se développent rapidement ; d'autre part, en raison de l'expansion continue du cadre de vie des enfants et du développement de divers aspects physiques et mentaux, le besoin de participer à la vie sociale des adultes commence à se faire sentir. Générez le besoin d'appropriation et d'appartenance, et commencez à mettre en pratique et à former des compétences, des émotions, des attitudes et des valeurs. Cependant, la vie des enfants n'est pas vraiment celle des adultes. Il est nécessaire d'utiliser des jouets comme substitut pour imiter les actions, les comportements et les relations des adultes sous forme de jeux, refléter la vie environnante dans des situations imaginaires, former les règles de la vie et obtenir la joie. Et le contentement.
Les parents ou les enseignants de maternelle doivent observer attentivement et, sur la base de la compréhension de l'ensemble du processus de croissance et de développement de l'enfant, considérer spécifiquement l'état actuel de croissance et de développement de l'enfant et sélectionner les jouets de manière ciblée en fonction des véritables besoins de l'enfant en jouets, afin de pour répondre efficacement à ses besoins. La demande de jouets.
La fonction et l'utilité des jouets peuvent être classées dans les catégories suivantes :
L'une est de mobiliser l'enthousiasme des enfants dans les activités. Les jouets peuvent être librement manipulés, manipulés et utilisés par les enfants, se conformer aux loisirs psychologiques et aux niveaux de capacité des enfants, peuvent répondre à leurs besoins en matière d'activité et améliorer leur enthousiasme pour les activités. Par exemple,"cheval à bascule" jouets, les enfants monteront et se balanceront naturellement d'avant en arrière, ce qui non seulement répond à leurs besoins en matière d'activité, mais leur fait également ressentir des émotions positives et heureuses ; un autre exemple est"poupée" jouets, ce qui peut amener les enfants à faire une variété d'activités. Les enfants de tous âges peuvent jouer à des jeux avec des poupées en fonction de leurs propres expériences de vie, qui peuvent varier de simples à complexes.
Le second est d'améliorer la compréhension perceptive et d'utiliser les caractéristiques de l'image intuitive des jouets pour permettre aux enfants de toucher, tenir, écouter, souffler et regarder, ce qui est propice à l'entraînement de divers organes des sens. Par exemple, des tours colorées, des jouets de moulage par soufflage, des jouets en peluche, diverses poupées et jouets pour animaux sont propices à l'entraînement visuel; les ours à huit tons, les petits pianos, les tambourins, les trompettes, etc. peuvent entraîner l'ouïe; blocs de construction, pièces en plastique, les modèles structurels peuvent développer la perception spatiale; divers puzzles, jouets incrustés, jouets en plastique souple, etc. peuvent exercer le sens du toucher; canards, chariots, tricycles, deux-roues, etc. contribuent au développement de la perception du mouvement. Alors que les jouets développent les capacités sensorielles et motrices, ils enrichissent non seulement les connaissances perceptives des enfants's, mais contribuent également à consolider leurs impressions dans la vie. Lorsque les enfants ne sont pas largement exposés à la vie réelle, ils connaissent le monde à travers les jouets.
Le troisième est de provoquer des activités associatives d'enfants &. Par exemple, les jouets dans les hôpitaux et les maisons de poupées peuvent inciter les enfants's à s'associer avec les hôpitaux et les familles, et peuvent encourager les enfants à développer des jeux de rôle créatifs ; certains jouets pour outils de travail peuvent amener les enfants à effectuer des tâches simulées telles que planter des arbres, creuser des rivières et construire. Certains jouets sont spécialement conçus pour les aider à s'entraîner à la réflexion, tels que divers jeux d'échecs, divers jouets intellectuels, etc., qui peuvent améliorer la capacité d'analyse, de synthèse, de comparaison, de jugement, de raisonnement, etc. , et cultiver leur profondeur de pensée, leur flexibilité et leur agilité.
Le quatrième est d'encourager les jeunes enfants à s'engager dans des activités telles que la réflexion et l'imagination. À travers d'autres activités de la main ou du corps, les enfants forment des relations sujet-objet, des mouvements, des causalités et d'autres relations avec les jouets, ce qui incite inévitablement les enfants à utiliser leur cerveau, leur pensée et leur imagination. Par exemple, pour jouer avec"bâtiment en plastique" jouets, les enfants doivent concevoir, concevoir et choisir des matériaux pour atteindre le but visé; lors de l'assemblage à la main, les deux mains et le cerveau doivent être utilisés. Les jeunes enfants rencontreront également des difficultés lorsqu'ils jouent avec des jouets. Ces difficultés les obligent à compter sur leur propre force pour surmonter et persister dans l'accomplissement des tâches, cultivant ainsi l'excellente qualité de surmonter les difficultés et de travailler dur.
Cinquièmement, cela aide à développer un sens des règles et un esprit de coopération. Les jouets qui nécessitent que plusieurs enfants soient utilisés ensemble doivent se conformer aux règles et se coordonner les uns avec les autres. Par exemple, un"téléphone" le jouet doit avoir les deux parties au téléphone, et même un téléavertisseur, ce qui peut aider les enfants à en apprendre davantage sur les expériences d'apprentissage et de vie, à pratiquer et à coopérer avec leurs pairs. Pour un autre exemple, la"long cord" le jouet lui-même nécessite que de nombreux enfants l'utilisent ensemble. Dans le jeu de saut à la corde longue, les enfants doivent coordonner leurs actions's, améliorant ainsi le concept collectif.
La mission des jouets est de faire aimer et intéresser les enfants, afin de susciter la joie des enfants'. Les parents et les enseignants du préscolaire doivent bien comprendre les intérêts et les besoins réels des enfants, et agir consciemment et de manière ciblée en fonction des fonctions des divers jouets. Les tout-petits choisissent des jouets pour améliorer leur efficacité. 9 Dans la prémisse des jouets existants, les enfants devraient avoir autant de temps d'autonomie que possible.
Dans le même temps, les parents et les enseignants de la maternelle doivent également utiliser les jouets de manière opportune et efficace en fonction des intérêts, des émotions et des situations de vie des enfants à ce moment-là. Pour les jouets, le concept de"gros jouets" doit être établi. Les jouets ne sont pas nécessairement vendus dans les centres commerciaux. Les matériaux locaux sont obtenus à partir de la nature, ou de simples modifications sont apportées. Tous les jouets qui peuvent être utilisés pour jouer sont des jouets. En élargissant la portée des jouets, les divers besoins des enfants en jouets peuvent être mieux satisfaits et les jouets peuvent être utilisés plus efficacement.
Si l'enfant n'a pas de jouets, c'est-à-dire lorsqu'il n'y a pas de stimulus externe suffisant, l'enfant restera assis les bras croisés et sentira qu'il n'y a rien à faire, l'esprit n'a pas de nourriture et le vide psychologique, de sorte que l'enfant deviendra progressivement terne. Dans ce cas, l'enfant développera de mauvaises habitudes de comportement, comme manger les mains, ronger les ongles, s'arracher les cheveux, déchirer la couette, etc. Ces habitudes seront difficiles à corriger lorsqu'il grandira. En bref, les jouets devraient être utilisés comme un outil important pour promouvoir la santé physique et mentale des nourrissons et des jeunes enfants, et ils ne peuvent être utilisés efficacement que s'ils sont utilisés de manière appropriée. Une partie importante de l'amélioration de l'effet d'utilisation des jouets est de savoir comment choisir les jouets.
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